就在這幾天，釘釘火了，不過是以“黑紅”的方式。

　　全國萬所學校推行釘釘在家上課后，釘釘應用市場的評論區涌現眾多學生“一星好評”：“寒假作業加量不加價”“我絕對是自愿的，讓我有一個充實的寒假”“評論區充斥著濃濃的歡樂畫風。

　　有微博網友評論：“釘釘真是......得罪了現役一代又提前得罪了未來一代。”

　　盡管充滿了“一星好評”，2月4日以來，連續三天阿里釘釘都躍居蘋果App store 排行榜第一名，首次實現超越微信。

　　根據七麥數據顯示，進入2月以來，隨著各企業的復工和學生網絡課堂的開啟，釘釘都強力占據著蘋果App store 排行榜的前三名位置，表現異常搶眼。

　　截至 2 月 2 日，廣東、河南、山西、山東、湖北等 20 多個省份的 220 多個教育局加入阿里釘釘 “在家上課” 計劃，覆蓋超過 2 萬所中小學、1200 萬學生。學生可以通過手機或電腦，以觀看直播、視頻錄播等方式學習相關課程。

　　可以說，這是一次集中有效、大規模的拉新，從產品的角度來看，鮮少有比這更迅猛的，能一夜之間增長這么多的有效用戶的方式了。

　　據了解，為了響應教育部“停課不停學”的要求，釘釘團隊從大年初一開始籌備，對班級、學校、教育局、教培機構四個層面進行了詳細調研，為此特別開發上線了在線課堂、直播互動等教學場景的詳細解決方案。

　　釘釘“一星好評”的背后，最值得探討的是，釘釘以頭部辦公軟件的身份切入在線教育，在最短時間內完成了完成了在線辦公和在線教育的工具融合，展現了未來學習、辦公一體化“效率最優”“一站式服務”等完整解決方案的可能性。

　　釘釘上課，學生老師怎么看？

　　就在幾小時前，一條#高三學霸爬屋頂蹭網上課# 的微博獲得了850多萬的閱讀，講的是河南南陽淅川的高三學生小通是學校尖子生，學校響應“停課不停學”，延遲開學改為網絡教學，家里沒裝寬帶，又舍不得用父母手機流量的他向鄰居求助借WIFI，而屋頂的信號最好。為了不打擾鄰居，每天早上8：00屋頂就變成他的“教室”，生動演繹了一個現代版“鑿壁借光”的故事。

　　小通說，如果沒有釘釘這種平臺，自己在家學習沒有環境，這一個多月就廢了。不過學霸的故事畢竟是少數，大多數的學生對用釘釘上課一事還是持抵觸情緒和叫苦心理，吐槽道“每天都在打卡打卡提交提交簽字簽字。”

　　而剁椒娛投翻遍了微博，發現大多數學生最關注和問的最多的問題是“老師上課能看到我們嗎？”很多人覺得如果老師直播上課時候能透過攝像頭看到自己是件很可怕的事，也有人支招說打印個自己的頭像掛在攝像頭前，企圖蒙混過關